2023年**幼儿园开展扫黑除恶专项工作实施方案(2篇)

篇一:**幼儿园开展扫黑除恶专项工作实施方案篇二:**幼儿园开展扫黑除恶专项工作实施方案

  

  学校扫黑除恶专项斗争工作实施方案

  一、指导思想

  深入贯彻新时代精神,以”精神为指导,全面贯彻上级有关扫黑除恶专项斗争会议精神,坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的原则。始终保持对学校附近黑恶势力犯罪团伙的严打高压态势,对黑恶势力犯罪予以打击,切实保证学校稳定。

  二、组织领导

  为切实加强专项斗争的领导、指挥和协调,经学校班子研究决定成立扫黑除恶专项斗争领导小组。

  组长:

  副组长:

  组员:及各班班主任。

  领导小组下设办公室,办公室主任由XXX同志兼任。负责协调相关事宜。

  扫黑除恶举报(办公室)

  三、工作重点及目标

  保安人员严密监控是否有盘踞在附近及周边,长期以来为非作歹,严重影响教学秩序和师生安全的人员等。

  四、工作措施

  1、发现线索深入摸排。要从现在开始深入、细致的大力摸排,力争把邻近黑恶势力全部纳入视线,摸清黑恶势力底数、成员及恶行。摸排的重点首要是:一是师生反映强烈的黑恶势力团伙立功;二是历年立功成员的现在表现、交往、经济状况;三是初中未毕业或打工回来的人员及对学校有校园欺凌等骚扰现象的人员。

  2、联合公安构造会合打击。如发现情况积极上报中心学校扫黑除恶专项斗争领导小组,并联合当地派出所、村委会会合摸清“黑恶”情况力争一网打尽。尽一切可能做好监控谨防伤害学校师生。

  五、工作重点

  学校扫黑除恶工作重点是:

  一)侵占学校公用财产的违法立功行动;二)非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序、侵害师生生命财产安全等违法犯罪行为;

  三)在学校周边敲诈勒索学生财物的违法立功行动;

  四)体罚、优待、性骚扰等侵害学生的违法立功行动;

  五)校园表里欺凌学生行动;

  六)干扰、阻挠学校建设等违法犯罪行为;

  七)各类电信诈骗等违法犯罪行为;

  八)各类非法宗教、邪教活动等违法犯罪行为;九)其它黑恶势力违法犯罪行为及其“保护伞”。

  六、工作步骤和时间安排

  扫黑除恶专项斗争从2018年至2020年底,为期3年,排查、打击、监管、建设等工作压茬推进、滚动开展。总体分为三个阶段:一)第一阶段(2018年),动员部署,会合打击

  各班制定方案、动员部署。6月为集中宣传活动时间,一是各班上一堂以“扫黑恶、提‘两率’、保‘平安’”工作为内容的法制宣传课(有图片及讲稿);二是要通过倡议书、致家长一封信开展“小手拉大手”活动,提高群众对扫黑除恶、平安创建等工作的积极性和公众知晓率;三要通过召开专题研究动员会(一次)、固定宣传板面(一块)、法制宣传栏、班级黑板报等形式,宣传国家相关政策法规和扫黑除恶专项斗争工作的重要意义;四要通过悬挂横幅(1-2条)、发放宣传单、张贴统一标语口号、播放电子显示屏及发送校讯通(结合防溺水,每周不少于2条)等方式营造宣传氛围;五是各班要在明显位置公布接受社会各界举报案件的通告(公布举报线索类型、范围、举报方式等)。要综合发力,多措并举,对黑恶势力形成高压态势。各班要结合日常安全隐患排查,广泛发动广大学生家长

  积极参与,全面开展线索调查,建立台账,对账盘点,确保依法处理。各班开展的所有相关活动要有纸质及照片存档。

  二)第二阶段(2019年),打管联合,边打边建

  重点开展校园周边治安环境治理,加大对侵害师生人身、财产安全各类违法行为的打击力度。发现涉嫌黑恶势力侵害学生人身、财产安全,妨害校园周边治安秩序及侵扰、胁迫在校学生参加黑恶势力犯罪的,要及时报告扫黑除恶专项斗争领导小组办公室,并迅速报告公安机关介入处置。各班要严格整改安全管理漏洞、制度机制空白和方法手段等问题,初步建立教育系统主动防范、发现、打击黑恶犯罪的制度机制。

  三)第三阶段(2020年),督导检查,建章立制。

  学校对各班健全完善遏制黑恶势力滋生蔓延的机制情况开展督导检查,对仍然存在的薄弱环节和突出问题进行专项治理。进一步健全源头预防、预警预测、专项治理、考核奖惩机制,进一步形成扫黑除恶专项斗争的常态化、制度化。通过开展检查和制度建设,确保各班管控责任落实到位,长效机制基本形成、运行良好,扫黑除恶专项斗争取得压倒性胜利。

  七、工作要求

  一)加强组织领导。各班要把扫黑除恶专项斗争作为一项重大政治任务,摆上突出位置,列入重要日程,勇于担当,敢

  于碰硬,加强督查,与政府有关部门加强配合协作,旗帜鲜明地支持工作,保障政法机关依法办案。

  一)加强组织领导。各班要把扫黑除恶专项斗争作为一项重大政治任务,摆上突出位置,列入重要日程,勇于担当,敢于碰硬,加强督查,与政府有关部门加强配合协作,旗帜鲜明地支持工作,保障政法机关依法办案。

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