主题教育“以学增智”个人研讨材料

今年5月，***总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时对“以学增智”进行了深刻阐述：“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”。我认为这个“增智慧”中的“智慧”两字，集中体现在干部的科学决策能力上。领导干部决策的正确与否，关系到人民群众的切身利益、关系到党和国家事业的兴衰成败。

科学决策是做好各项工作的基础环节，也是掌握全局和指导工作的重要过程，年轻干部必须高度重视提升科学决策能力，并把这当成一项基本功和必修课。从一定程度上说，领导干部决策能力的强弱、高低，影响着第一个地方的长治久安和高质量发展。所谓科学决策，就是指按特定的科学程序和原则，运用科学的决策技术和方法，从多种预选方案中选择和实施方案的符合客观实际的决策活动，这种决策是建立在科学的基础之上的、经过优选的、符合客观规律的决策，它决定着领导或的目标、组织实施的全过程。正如***总书记在2020年10月10日中央党校中青年干部培训班开班式重要讲话中强调，作决策一定要开展可行性研究，多方听取意见，综合评判，科学取舍，使决策符合实际情况。咱们在此次主题教育中，集中人员和力量，xxxx，多方听取意见建议特别是咨询专家和人大代表、政协委员的意见，提出工作思路和开发原则，xxxx。这个过程，就是一个科学决策的过程。

进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，所面临的问题会越来越多样、越来越复杂。领导干部必须在实际工作中提高科学决策能力，提高科学决策水平，注意把握科学的工作艺术和工作方法，使决策既遵循客观实际情况，又契合人民群众的根本利益，也顺应党和国家的发展大局。

一要坚持执政为民，不断强化问效于民的初心。“治国有常，而利民为本。”我们的党来自人民、服务人民，从诞生之日就把“人民”镌刻在自己的旗帜上。“我将无我，不负人民”，从梁家河一路走来的40多年间，***总书记始终以百姓之心为心，执政为民是他首要的政治品格、不变的理想情怀。作为xxx的党员干部，我们要不断加强党性修养，增强党性观念，把个人追求融入党的事业和单位建设之中，融入xxx万名xxx儿女未来幸福之中，正确对待利益得失，坚决服从组织安排，善于、敢于解决工作中面临的实际困难特别是深层次矛盾、历史遗留问题，千方百计让群众过好幸福生活。要始终拜群众为师，充分尊重群众首创精神，坚持问政于民、问需于民、问计于民，把实事好事办到群众心坎上，不搞主观臆断和违背客观规律的“拍脑袋”决策，不追求脱离实际的盲目攀比，不提哗众取宠的空洞口号。

二要坚持统揽全局，不断增强战略思维的能力。古人云：“自古不谋万世者，不足谋一时；
不谋全局者，不足谋一域。”战略思维，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。通过前期读书班的集中学习，我们深知：高瞻远瞩的战略思维是始终贯彻在以***同志为核心的党中央治国理政的丰富实践中的一条重要思想线索。历史和实践证明，战略思维是党和国家事业取得伟大历史成就和历史性变革、迈上新台阶的重要思想武器和精神动力。当前，xxx正处于爬坡过坎、赶超先进的关键阶段，各种风险挑战和严峻挑战还较多，特别是发展上的短板弱项较为突出，仍然是xxx型经济增长方式。我们的领导干部要加强学习和实践论证，树立远见卓识的战略眼光，不断提升战略思维能力，善于从全县各项事物发展变化中总结经验、发现规律，通过纷繁复杂的表面现象把握事物发展的本质和未来方向，在经济社会发展中牢牢抓住重大关系、重点领域和关键环节。

三要坚持调查研究，不断提升综合研判的效能。调查研究是谋事之基、成事之道。历史和实践反复证明，把调查研究作为基本功是我们党的独特整治优势和优良传统，是我们党解决当前各类问题的现实需要，是中国特色社会主义新入新时代的新要求。此次主题教育把调查研究作为关键环节，明确了一系列工作要求。县级层面也确定了xxx个调研课题，县级干部广泛深入基层进行实地调研，解决了一批实际问题。领导干部要清醒认识到，我们要想作出正确的决策，必须使我们的主观能够正确地反映客观实际及其规律性，使主客观达到一致。简单来说，就是要在调研中去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，对发现的数据和情况认真分析、总结、归纳，形成较为成熟的调研成果，最终通过法定程序上升为决策部署。

四要坚持头脑清醒，不断提高决策的科学性。决策是一个系统构建的过程，单靠一个人或者一个部门的智慧往往难以形成科学有效的决策。要尊重知识、重视人才，增强综合能力和驾驭能力，学习掌握自己岗位职责的专业知识，尊重、分析、选择专业人士的意见建议，培养懂业务、善精通的干部人才队伍。要发扬民主、集思广益，不能搞“一言堂”“一锤定音”，必须坚持民主集中制、末未表态制，以宽广的胸怀听取他人的意见，认真对待异议、歧议，海纳百川、博采众长。要善于决断、敢于负责，以高度的责任感和事业心，分清事物的轻重缓急，敢担风险、敢负责任，不能议而不决、等待观望、推诿扯皮、贻误时机。

总之，作为领导干部，一定要充分把握好主题教育契机，在决策过程中博采众长，戒主观武断；
权衡利弊，戒好大喜功；
深思熟虑，戒草率匆忙；
善择时机，戒过迟失机；
当机立断，随机应变，确保所作决策的科学性。

上一篇：住建局关于产业工人队伍建设发展情况的汇报下一篇：返回列表

推荐访问:主题教育“以学增智”个人研讨材料研讨材料主题