篇一：新形势下高校意识形态工作初探
新形势下高校大学生国家安全意识形态培育途径分析王东新[摘要]意识形态安全是国家安全的重要组成部分，强化完善主流意识形态阵地，既是国家核心利益要求，又是国家安全的思想保证。在经济全球化时代形势下，掌握主流意识形态的话语权，已成为国家综合国力竞争的关键点，国家间的意识形态领域竞争一直在持续，所以，强化国家安全意识形态建设势在必行。而作为培育我国特色社会主义建设者的主要载体，高校承担着培养学生国家安全意识形态的主要任务。因此本文面向新形势，对高校大学生国家安全意识形态教育的重要性与现状进行了详细分析，并提出了一些科学可行的培育途径。[关键词]新形势国家安全意识形态培育途径课题：2019年陕西高校辅导员工作研究课题《新时代背景下大学生志愿服务意识与高校党团建设融入过程探究》（课题编号：2019FKT35）；2018年西安航空职业技术学院院级课题《当代大学生国家安全意识形态培育路径及重要意义研究——以航空城大学生为研究对象》（课题编号18XHGZ-023）。陕西省高校辅导员“星空领航”党团工作室建设项目成果或者研究成果。引言性与理性双重认知上贯彻意识形态，真正意义上实现学习吸收与实践应用[2]。新形势下高校大学生国家安全意识形态教育存在的主要问题1.教育理念与方法陈旧高校思政理论课程是开展大学生意识形态安全教育的重要载体，一些高校在思政理论课程教学过程中，过于强调教师的主导地位，依旧选用传统教育教学模式，而教育理念层面仍然以教师与教材为核心，将大学生作为被动接受教育的主要客体，其中基于学生为本的新型理念严重匮乏，意识形态安全教育依然着重利用满堂灌教学模式，只根据既定规划完成教材内容传输，师生之间缺乏有效交互，学生主体地位未明确突出。导致学生学习积极性与兴趣难以得到充分激发。这种不良现象的存在，直接造成了教学相互脱离。在教育方式层面，依然采取单向说教模式，对于学生的情绪情感观察明显不足，指导性与启示性教育相对欠缺，此教育方式在很大程度上降低了教育内容的意识形态教育功能性。国家安全意识形态教育就根本而言属于笼络人心的教育，需保障教育具备一定温度，基于心连心交流，引发学生共鸣，指引学生勇敢表达自身真实想法，在心灵碰撞时，种下认可社会主流意识形态的观念，贯通学生思想，再正向引导。2.教育与服务彼此分离国家安全意识形态教育属于争取人心的工作，所以必须以人心为出发点，立足于此，以此着手。意识形态教育并非目的，只是手段，不能单纯为了教育而教育，应该以理论与实践结合教育，推动学生安全意识形态觉醒，由心感悟马克思主义，并认可我国特色社会主义道路与制度文化。这就在很大程度上直接决定了国家安全意识形态教育不仅要传输理论知识，开展舆论宣传，还要投入一定的人文主义关怀，在为学生提供教育服务时，感化学生，帮助学生明辨是非。但是目前大多数教师在意识形态教育时，直接忽略了此关键点，侧重于自身指导者角度开展教育工作，并非基于学生个性化需要与为学生服务的角度进行意识形态教育，从而导致教育效果明显较差[3]。党的十九大报告明确指出，充分把握意识形态工作领导权，意识形态与文化前进方向、发展道路密切相关，必须全面推动马克思主义中国化、大众化、时代化，培育凝聚力与引导力强大的社会主义意识形态，促使所有社会民众基于理想信念、价值理念、道德观念紧密团结。目前我国国家安全意识形态工作的关键点在于保障社会主义意识形态安全。所以，强化意识形态是新形势下党与政府的重大使命，不仅保障了马克思主义主流意识形态主导地位，还在很大程度上为马克思主流意识形态优化发展提出了新要求，明确了新方向。作为我国的未来与希望，高校大学生必须具备国家安全意识形态，这与学生健康成长发展息息相关，且关系着社会稳定。在世界一体化发展视域下，文化交流与交锋直接影响着学生的意识形态安全，所以，在新形势下，面向高校大学生，积极开展国家安全意识形态教育具备一定的理论与现实意义[1]。新形势下高校大学生国家安全意识形态培育的重要性在现代化社会快速发展过程中，国家发展与社会和谐的关键影响因素早已转变为软实力，其中意识形态是软实力的重要部分。在全世界竞争中，意识形态较量最为激烈，其以特殊社会功能明确表现了国家的利益诉求，反映着社会发展形势，具备显著的凝聚性、整体性、批判性。所以，意识形态安全也是国家安全的主要影响要素，是党与国家积极关注的重要问题。随着网络的普及，高校大学生的思想观念与价值取向受到冲击，为新形势思想竞争提供了全新平台。在互联网发展下，国家安全意识形态工作迎来了全新发展机遇，而互联网的开放性导致西方敌对思想不断涌入，同时为国家安全意识形态工作带来了巨大挑战。因此，坚定马克思主义主流意识形态在政治生活中的主导性，既是我国党与政府乃至整个社会成员所需考虑的主要实践性问题，同时也是高校大学生所需积极关注的问题。十九大报告强调，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有理想与担当，国家便有前途。所以，新形势下强化高校学生国家安全意识形态教育工作具有十分重要的现实意义，这就需要高校向学生全面传输马克思主义主流意识形态，促使学生在感52陕西教育（高教）2020-9
篇二：新形势下高校意识形态工作初探
新形势下高校主流意识形态教育状况研究
霍广田
【期刊名称】《重庆科技学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2016(000)003【摘
要】随着国际国内环境的深刻变化，高校作为意识形态工作的前沿阵地，面临着新形势、新情况及新问题。为了客观、全面、准确掌握高校主流意识形态教育情况，我们在合肥市随机选取了3所高校进行了调查。通过调查发现高校主流意识形态教育基本面是好的，但也存在着一些问题。高校可以通过强化党委的政治责任和领导责任、改革教育方法、创新教育艺术、优化教学内容、提高高校教师队伍的思想政治素质等方面进一步加强高校主流意识形态教育，牢牢把握高校意识形态工作的管理权、领导权、话语权。
【总页数】4页(P112-114,131)
【作
者】霍广田
【作者单位】安徽新华学院
安徽合肥23008【正文语种】中
文
【中图分类】G641【相关文献】
1.新形势下高校基层党组织对主流意识形态的引领机制研究2.新时代高校文学教育中的主流意识形态认同教育研究3.贵州省大学生主流意识形态教育状况研究4.高
校研究生主流意识形态教育面临的问题和对策5.高校班级建设主流意识形态教育存在的问题与对策研究
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篇三：新形势下高校意识形态工作初探
新形势下加强大学生社会主义主流意识形态教育探析
吴秋爽;万霞
【期刊名称】《新疆职业大学学报》
【年(卷),期】2015(000)003【摘
要】Underthenewsituation,theworld’sconnectionisincreasinglygettingclose;theexchangeinthoughtandculturearebecomemoreandmorefierce.Culturalsoftpowerhasbecomeanimportantmanifestationofinternationalcompetition.Inrecentyears,westerncountrieshavecompetedforthemasses,foryoungpeopleandcollegestudentsintheideologicalfieldthroughvariousmeans.Wemuststrengthencollegestudents’socialistmainstreamideologyeducation,andbuildastrongideologicalposition.Inthispaper,therearethreeaspectsdiscussedsocialistideologyeducationofcollegestudents:thenecessityandurgencyofstrengtheningCollegeStudents"socialistmainstreamideology,thecontentofCollegeStudents"mainstreamsocialistideologyeducation,theeffectivewayofthemainstreamideologyeducationofCollegeStudents.%新形势下世界各国的联系日益密切，各国在思想文化方面的交流、交融、交锋越来越激烈。文化软实力的竞争成为国际竞争的一个重要表现。近年来，西方国家通过各种方式在意识形态领域与我们争夺群众、争夺青年、争夺大学生的现象日益明显。我们必须加强大学生社会主义主流意识形态的教育，筑牢意识形态的阵地。从加强大学生社会主义主流意识形态的必要性和紧迫性、加强大学生社会主义主流意识形
态教育的内容、加强大学生主流意识形态教育的有效途径三方面论述大学生社会主义意识形态教育问题。
【总页数】4页(P59-62)
【作
者】吴秋爽;万霞
【作者单位】新疆医科大学
人文社科部，新疆
乌鲁木齐830000;新疆医科大学
人文社科部，新疆
乌鲁木齐83000【正文语种】中
文
【中图分类】G642【相关文献】
1.新形势下加强大学生主流意识形态教育的多维审视[J],吴春雷
2.加强当代大学生主流意识形态教育探析[J],孙元元;张振中
3.浅论加强大学生社会主义主流意识形态安全教育的途径[J],张海涛
4.大学生社会主义主流意识形态安全创新教育模式探析——基于大学生理论学习型社团建设的视角[J],龙妮娜
5.新时代背景下加强大学生主流意识形态教育之策略探析[J],周而凤
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篇四：新形势下高校意识形态工作初探
新形势下高校大学生意识形态安全教育研究
摘要：高校大学生意识形态安全教育伴随着时代的发展也在发生着新的变化。因此，本文就新形势下高校大学生意识形态安全教育的重要性为切入点，对高校大学生意识形态安全教育现状进行全面分析，并提出几点建议，以期为我国高校大学生意识形态安全教育管理工作提供有效的参考与借鉴。
关键词：高校大学生；意识形态；安全教育；现状；建议
高校作为知识荟萃、思想争鸣的文化前沿阵地，是我国培养社会主义事业接班人的重要聚集地，更是我国意识形态安全教育的敏感中心。因此，在网络科学技术和经济社会全球化日益迅猛发展的今天，如何就新形势下高校大学生意识形态安全教育工作中存在的问题进行分析，找到切实可行的方法，对于构建和谐校园、维护社会稳定、保障国家意识形态安全具有重要的意义。
1高校大学生意识形态安全教育的现状分析
1.1社会发展过程伴随着大学生意识形态问题
近年来，当代大学生越来越崇尚拜金主义，享乐主义，个人主义，利己主义等等各种千奇百怪的“主义”。随着经济社会不断发展，社会转型不断加剧，我国的经济社会政策不断调整，而在这一调整过程中出现了众多新思潮的兴起，而在处于大学这个"小社会"中的大学生受到的影响颇多。例如由于贫富差距不断扩大，出现很多拜金主义现象;由于社会转型过程中愈来愈重视利益的分配方面，从而导致了众多大学生功利的观念;有些大学生愈来愈重视物质和心理上的享乐，从而滋生了享乐观念。这些种种观念从整体上来看都是社会中某些问题的缩影，反映了我国当代大学生意识形态安全教育问题形式严峻。
1.2西方思潮涌入威胁着大学生意识形态安全
目前，随着经济全球化的不断发展，各个方面的全球化亦在不断深入，各种思想文化涌进中国，而对我国主要的价值观念产生了重大的影响。例如：现在一个普遍现象，当代大学生更崇尚过“洋节”，而往往忽视了中华传统节日，对我国的民主观念也产生了重要冲击。另一方面给，出现了很多自由主义，无政府主义，民主社会主义荒谬学说，对我国当代大学生意识形态安全体系产生了巨大的冲击。
1.3高校意识形态教育模式缺乏创新机制
除了一些社会发展中所带来的客观问题外，高校意识形态教育模式需要不断创新也是一个急需解决的问题。目前，在高校意识形态教育中，老师授课的主要目標就是片面的强调校园秩序的稳定以及社会的和谐发展，但是往往会忽略学生的个性发展，因此对学生的实际需求并没有加以重视。老师的授课内容基本上都是一些较为枯燥的思想政治理论，所以很难激发学生主动参与和探究的热情，因此学生作为教学的主体，就无法有效的发挥自身主体性的作用，这对于高校意识形态的传播和发展都具有一定的影响。
1.4互联网大发展存在网络意识形态安全隐患
目前，网络已经成为意识形态斗争的主战场，但传统的意识形态安全观念与应对措施已经无法适应网络环境及其运行规则。在网络空间中，我国意识形态安全面临着前所未有的挑战，而这种挑战正在从网络空间快速向现实空间渗透。在我国高校网络意识形态安全教育中，多数学校忽视了对学校贴吧、论坛等领域的主动引导，根据百度贴吧的数据显示，国内数千所高校中，由学校指导下的贴吧负责人仅为十位数，其余都是由学生自主管理。此外，在高校官网建设上，多以新闻报道为主，引导内容较为分散，互动交流缺失，集思想、趣味、知识、服务于一体的网络内容建设缺失，网络意识形态安全存在很大的隐患。
2高校大学生意识形态安全教育的建议
2.1改善教育方法，提高学生安全防范能力
新时期对高职学生安全防范实践能力有更高要求，学校需要积极创新安全教育方法，强化学生安全防范技能，同时落实实践教育。高职院校可以建立
全面覆盖的安全教育平台，将信息技术与安全教育相结合，重点针对网络安全进行深度教育，确保学生安全、绿色上网。安全教育平台不仅是一个线上平台，还配备有专门的实践项目，通过配套的安全教育体验馆，引导学生在实践中提高安全意识，掌握安全防范技能，强化安全防范能力。安全教育体验馆应当为学生提供趣味性十足的交互体验活动。例如火灾自救安全教育，借助虚拟现实技术让学生感受火灾的危害性，并引导学生在火灾中冷静下来，利用所学的自救技能进行自救。
2.2全面强化管理，优化校内外环境
环境是影响高职院校安全教育的关键因素。即便教育水平再高，但学生长期处于校园暴力、网络诈骗、交通事故、吸烟甚至黄赌毒等不安全的环境中，那么教育效果也会大打折扣。因此，学校必须全面加强管理，优化校内及校外环境。首先，学校需要明确校园安全管理规范，要求教师、校园保卫等充分践行自身职责，严格依照管理规范展开安全管理。一旦发现不安全因素，必须及时上报并进行严肃处理，致力于为广大师生打造安全、和谐的校园环境。其次，学校还应当积极与政府、社会力量合作，对校园周边环境进行综合治理，尤其要对各种违法犯罪行为进行重点打击，避免学生受到侵害。校园周边环境治理是一个漫长的过程，并且需要长期坚持，学校必须不断根据周边环境的变化情况，及时与相关合作部门、单位、企业、组织及个人进行交流，不断完善治理方案，确保校园周边环境足够安全和谐。
2.3树立文化自信，加强校园文化建设
高校校园文化是当代大学生意识形态安全教育的重要载体。作为反映社会意识的大熔炉，它总是通过营造浓厚的意识形态氛围，把社会主导的思维方式和信念、价值观传输给大学生，潜移默化地熏陶和影响大学生的意识和行为。高校要积极开展校园文化活动，强化校园文化活动与当代大學生的亲切感，例如通过开展红色主题教育活动、学术交流会、知识竞赛等校园文化活动，将主流意识形态的宣传融入到日常生活中，使学生在潜移默化中感受主流文化的魅力，进而保证受到意识形态安全教育。
2.4创新德育机制，促进学生全面成长
新形势下高校大学生意识形态安全教育工作，应该注重学生的身心健康发展，更加关注学生的综合素养提升及全面成长，拓宽安全教育和德育等的深度联系，深化安全教育的作用。对此，学校需要深度融合安全教育和德育内容，以优秀的思想品德指导学生遵守安全条例，以品德规范促进安全教育效果的有效改善。更为重要的是，在此过程中还要加强安全教育作用与德育作用的结合，让二者共同成为学生成长成才的重要指引。
此外，当代高校大学生群体中广泛存在的政治冷漠现象也必须引起足够重视。要依托社会主义先进文化力量传承社会主义核心价值观，通过课堂讲授与网络互动相结合的方式，扩大社会主义核心价值体系的影响，积极传播正能量，坚决巩固马克思主义在意识形态中的指导地位。要利用好网络传播媒介快速发展所带来的新机遇，弥补传统教学过程中的不足，线上线下良性互动共同发展。总之，高校大学生意识形态安全教育任重而道远，必须清醒认识到现有的教育体系在安全教育方面还存在诸多问题，因此，要勇敢地迎接一切挑战，抓住发展中的每次机遇，积极革新，与时俱进，面向未来。
3小结
综上可知，新形势下高校大学生意识形态安全教育管理工作可谓瞬息万变，这就导致我们在实际教育教学管理中很难达到预期效果。因此，高校就必须从自身实际情况出发，加强安全意识教育与校园安全文化建设，积极转变教育理念，针对学生展开个性化教育，优化校内外环境，结合德育工作，促进学校意识形态安全教育管理工作进一步发展。
参考文献
[1]张果.大学生意识形态安全教育刍议[J].学校党建与思想教育,2013.
[2]钱俊.高校意识形态安全运行机制教育研究[J].学校党建与思想教育,2015.
[3]程亮.新形势下高校学生意识形态安全教育研究[J].理论观察,2016（6）.
[4]何远亮.大学生意识形态安全教育问题与对策探析——以新媒体发展为视域[J].才智，2017.
作者简介：陈勇（1987.12—），男，汉族，广西梧州人，硕士研究生，高校辅导员，主要研究方向：大学生思想政治教育。
课题来源：2019年南宁学院思政专项科研项目（项目编号：2019SZZX16)阶段研究成果之一。
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