篇一：学校落实“双减”及“五项管理”工作方案
某学校五项管理工作实施方案—“五项管理、双减”工作方案
近日，教育部门召开新闻发布会，明确要求学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，促进学生能够提高自身的综合素质，实现自我的全面发展和健康成长，xx学校系统迅速行动，抓好“五项管理”,让孩子们健康快乐成长。
一、指导思想
以新时代特色思想为指导，全面教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，按照属地管理、部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口”推进“大改”，切实引导中小学校、广大家长及社会各界转变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者和。
二、加强组织领导，成立领导小组
作业监督管理领导小组
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
三、“五项管理”具体细则
（一）睡眠管理
为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求。
1、统筹安排学校作息时间
（1）上午第一节课上课时间为8:20,学校杜绝学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校提前开门并由值班人员照管。
（2）合理安排课间休息和下午上课时间，周一-周五午间12:20-13:20为午休时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
2、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
3、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
4、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50o小学上午上课时间一般不早于8:20,初中一般不早于8:00;各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
5、加强学生睡眠监测督导。学校将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
6、加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
7、加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格执行，21:20前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接触电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落实整改措施。
8、早到学生管理及活动安排
（1）因天气影响、学校活动等特殊因素允许学生提前进入校园时，必须通知值周教师和班主任提前到岗，避免因无人管护出现安全事故。
（2）作息时间实行以后，要求学生无特殊情况不允许提前到校。
（3）因天气影响、学校活动等特殊因素允许学生提前进入校园时，必须通知值周教师和班主任提前到岗，避免因无人管护出现安全事故。
（二）体质健康管理
为贯彻落实《健康行动（2019-2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保
2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关工作通知如下。
1、开齐开足《体育与健康》课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时；着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；每天统一安排30分钟大课间体育活动；让每位学生在义务教育阶段掌握1-2项运动技能；按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。
2、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育锻炼,保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举办校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进学生的身心览康。
3、开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后组织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球，足球，乒乓球，羽毛球，体操，踢毬子，单双杠，跳高，跳远等，让每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动
4、加强宣传教育引导。
切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。
5、初中小学长期坚持开展形式多样的阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化。不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体育竞赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础。
6、强化措施，上好两操
（1）保证学生每天一小时体育锻炼时间。
保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。
（2）保证开齐上好体育课。
认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占体育课。
（3）建立学生体质健康档案。
我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方法,严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。
7、严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各安排一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
8、加强硬件建设，及时添置体育器材，加强运动场地建设，定期开展场地和器材的安全检查，满足师生体育锻炼的需求。
（三）作业管理
为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。
篇二：学校落实“双减”及“五项管理”工作方案
学校落实“双减”及“五项管理”工作方案
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训
负担的意见》（以下简称“双减”）工作要求。落实“立德树
人”任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号
召。深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升
学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培
训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训
负担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成
教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现制定本工作方案，一、作业管理
.健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学
科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超
国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长
检查、批改作业。
.提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好
六举措一一重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业，统筹制定
学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期
间教师不集体讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基
础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机
械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
.分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学
生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管
理能力。学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；小
学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初中
学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本完
成书面作业。
.合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批
改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做
好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科
学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。
.学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流
的平台，提高学生作业质量。
.保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学
校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内
满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于
当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时
托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
.提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增
强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认
真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为
学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务
时间讲新课。
.深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严
禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师
违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规定。
依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查
处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学
校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。
建议家长这样做:家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责
任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：
.督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。
.同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量
给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。
.帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子
一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩
子养成按时做作业和独立做作业的习惯。
.严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国
家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训I。
二、睡眠管理
.利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。
.我校上午上课时间不早于8:20。中午12:40——13:40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21:20为
小学生就寝时间，22:00为初中生就寝时间。
.教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并
定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。
建议家长这样做:1.重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避
免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足
的睡眠时间。
.营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠
环境，如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放
松、按时安静就寝。
.请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习
惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子
的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。
三、课外读物进校园管理
根据教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》
通知要求，学校将采购规范的课外读物，禁止任何人以任何
形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制
或者变相强制学生购买课外读物。
.学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读
书目》向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物
进行严格审核，发现问题读物及时处置。
.学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并
通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅
读兴趣，培养良好阅读习惯。
.营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。
学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。
建议家长这样做：
.阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在
家阅读时间不少于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果，为孩子爱读书打下基础。
.请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有
益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从
小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴,让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识,提高阅读和写作能力。
.重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知
水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的书籍，关
注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读
物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。
.在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正
版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱
读书、勤读书、读好书的习惯。
四、手机管理
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心
健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理
工作》文件要求。
.严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向
家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与
班主任老师联系，由老师转告。
.教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作
业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。
.班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育
与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管
理能力。
建议家长这样做：
.不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期
间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确
有带手机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面申请,进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育
处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。
.家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不
在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树
立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教
育引导，形成育人合力。
五、体质健康管理
根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康
管理工作的通知》要求。
.学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课
程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每
周3课时；每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。
保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。
.学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修
课程。
.学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健
操时间。定期组织学生进行视力检查。
.每学年组织开展“田径运动会”“班级足球
赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形
式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。
.在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育
锻炼资源。
建议家长这样做：
.督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛
围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加体育
锻炼。选择「2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让
孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。
.如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告知老
师，避免因运动而造成对孩子的伤害。
.引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用30分钟后，应休息远眺放松10分钟）。
.引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会
公益活动。
.检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩子在家学习使
用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并经常关注孩子作业或阅读的姿势。
孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，真诚地希
望我们家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有阳光心态
和强健体魄。共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面
发展的社会主义建设者和接班人。
篇三：学校落实“双减”及“五项管理”工作方案
学校作业管理制度—“五项管理、双减”工作方案
为贯彻落实XX办公厅、XX印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，依据《鸡西市教育局关于落实“双减”意见的工作提示》，进一步提升我校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长过重的负担,特制定本管理制度，具体内容如下：
一、指导思想
为积极落实国家教育部“双减”政策，真正实现“减负增效”，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，促进学生全面发展，特制定本方案。
二、工作目标
教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学生过重作业负担和家长相应精力负担有效减轻，学生家长对学校满意度明显提升。
三、组织领导
组长：**校长全面负责
副组长：**教导负责“双减”统筹工作
组员：各班班主任及科任教师(全面参与到五项管理和双减工作中来)
四、规范要求
（一）学生作业书写要求
1、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
2、笔要求：三年级开始使用钢笔书写，禁止使用圆珠笔，除作图、绘画外，不得使用铅笔。
3、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。
（二）优化作业设计减轻学生负担
1、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知识，锻炼数学思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。所以，在设计学生作业时，内容上我们要关注全体，使各个阶层的学生都得到提升和发展，体验到解法的多样性和学习成功的乐趣。
2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。
3、作业要备课。每周集体教研时或每天下午第二节课之前，进行作业备课。同年级备课组内的作业内容和作业数量,布置时要力求统一。
4、知识学习与生活实践相结合。我们要求作业的形式和内容关注学以致用,关注知识与生活实践的密切结合，注重情感体验,加强社会实践，倡导合作探究，在实践性、探究性作业中让学生体会学习的乐趣，让学生在完成作业的过程中学会学习、学会做事学会生活，促进学生综合素质发展。
（1）“孝心作业”是我校实践探究性作业的重要类型。结合“三八节”、“母（父）亲节孝德节楓重阳节”等节假日布置学生参与家务，感悟亲情,表达感恩之心；结合雷锋月、寒暑假布置学生参与社会慈善，感悟社会和谐与温暖等。
（2）“社会实践”作业是我校实践探究性作业的拓展延伸。学校充分利用XX集团有利资源，积极组织学生开展社区服务活动，除学校统一组织的大型活动之外，还要求教师科学设计社区服务型作业的形式、内容,将社区服务以作业的形式放手让学3生独立完成，使学生在服务中感受自身的社会价值,形成自觉为社会服务的意识。并期望通过教育的导向作用，达到“教育一个孩子,影响一个家庭，推动整个社会”的教育目的。
5、统一规划与自主选择相结合。我们积极倡导当堂训练，一方面可以缩短反馈时间,增强讲评的针对性；另一方面可以适当减少课后作业量。这就要求教师要做到“定目标、快节奏、大容量，讲练结合、当堂训练”，突出体现“学一点、记一点、会一点、知识当堂消化”的原则。在课后作业布置上，要求教师跳进“题海”，搞题海拾贝”，尊重学生的差异和选择，设置必做题和选做题。要求学生依据自己的能力自由选择，学生做哪一部分教师不加干涉，让能力稍差的学生强化基础，循序渐进,让学习能力强的学生吃得饱、吃得好。
6、结合生活实际，增强作业的实践性改变以往作业的形式，并把其中的一部分设计为专项作业——实践性作业。引导学生把数学学习同社会生活实践紧密联系起来，拓展学生学习的吋I"可和空间。让实践性作业成为一座桥梁，连接学生课内、课外生活，进而向更广阔的社会生活延伸，从而促进学生的可持续性发展。
（三）作业的布置规范
1、教师须当堂布置作业，不得通过微信、QQ群等网络平台和未经学校及教育部门审批的APP给学生及家长布置作业，不得要求学生家长自行打印下载作业。
2、每学期各学科教研组要利用好每周三集体备课时间开展作业专题研究活动，对学生作业进行具体研究，确定各学科的作业范围、作业要求等基本内容，提高作业设计编制能力。
3、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中主科作业数学、英语作业应该一天一练，语文作业一课一练,大作文每学期8篇，小作文和积累等酌情每学期不少于5篇。小科作业当堂完成。
4、学生要做到每天坚持校外体育活动。坚决落实校内每天体育锻炼一小时，要形成评价机制。
5、控制作业总量
课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定,每天书面家庭作业总量不超过1.5小时，政史地生等小科目作业尽量在课堂上完成。
6、实行作业统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。
7、在学期初集体教研时，备课组要结合本学期的教材特点构思好3-6次综合实践性作业的课题、时间、评价方式，以便提前准备有关资料。学校将在每学期期中、期末前进行展览评价，优秀指导教师将给予表扬。
8、学生作业量的大小、作业的难易程度应适中，应根据学生学业发展水平分层布置作业。通常情况下，学生作业量大小、难易程度的确定标准为：分层后各层中等学生能在规定时间内独立、正确完成。
9、作业内容要精选。要符合课标、教材要求，重点关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。要精选习题，反对布置死记硬背、机械重复的作业，杜绝为完成作业次数的无效作业，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业。坚决禁止作业的随意性、盲目性。
10、作业布置渠道：各科教师必须面对学生布置作业，须让学生知晓每晚课后作业及具体要求。
（四）作业辅导与反馈
1、在课堂教学中尝试应用信息化、智能化、大数据生成作业、批改作业，反馈作业完成情况，切实减轻教师的负担。
2、设计讲评。及时讲评作业情况。共性问题集体讲评，要对问题的成因进行详细分析，提出改进意见与应对策略措施，6突显问题解决的过程，形成作业讲评设计写入备课本。个别问题单独交流，注重正面评价、适时鼓励。
3、对部分受时间限制无法详细讲评的作业，应附有详尽的解析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习有困难的学生自学消化。
（五）作业的批改要求
1、教师批改作业时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可釆用其他符号或者语言进行提示鼓励。
2、教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相处罚学生。
3、加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
4、教师批改作业要认真、及时、规范。布置的全部作业一般应全批全改，及时总结学生作业情况，进行作业讲评，解决共性问题，个别学生的问题可釆取面批面改。三至六年级要指导学生画好规范的批改等第格，等第格长4厘米，宽2厘米，左边上栏写书写规范的评定批改等级，批改等级分为甲、乙、丙;左边下栏写作业正确性的评定，批改等级分为优秀、良好、一般。右栏画左下到右上横线，写明批改日期（如24/5）,批改屮不得出现红错、漏批、漏改现象，杜绝只写一个阅字、或一页只划一个等不负责现象。更不得让学生代批代改。教师要适当运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。
5、教师不得要求家长批改学生作业，不得让他人代批作业。
6、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
7、作业的批改应做到正误明确，并作出相关符号，部分作业写上评语，可打出分数或等级以激励学生。最后标出批改时间。
8、规范批改。一要正确规范。要科学、正确判断作业的正误，不可马虎、随意。不得在作业上只批个日期或阅，不得在记分册上只打个V。二要精细到位。用规范的批改符号或文字标注出作业中的错误或不足，让学生明白错在什么地方，便于学生自行改正。三要恰当评价。评价应统一采用等级或等级+评语的方法进行。评语应写在适当圈划出认为合乎规范的字体，批改等级分为甲、乙、丙，教师要适当运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价;二是对作业正确性的评定，批改等级分为优秀、良好、一般。
9、作业批改符号使用：作业批改：对的打“√”，错的打“？”，釆用等级+评语的方式进行综合评定;即A、B、C加符合学生实际情况的评语，并标注批改日期。
10、学生作业的批改一般应当天批改，如有特殊情况，一般不超过3天，对差生的作业采取面批，不允许集体订正作业。
（六）减负具体要求
1、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。
一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理，保证课程开设，严格遵守教学计划。
二是加强考试和作业管理。2021年5月，市教育局印发《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，对中小学作业管理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传，并不断进行完善。
三是深化课程教学改。坚持""减负增效”原则，深化新形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究，不断提高课堂教学效益。
四是做好延时服务管理。2021年4月份，市教育局印发《关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通知》《关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知》，推动课后服务工作。我校迅速落实，充分发挥学校在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后延时服务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。课后服务工作的开展，满足了学生的多样化需求，进一步提升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。
2、不得利用节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课；
3、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。
4、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。
1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解"双减”的深远意义。
2、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂1好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。
3、利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。
5、任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。
6、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
7、广泛开展家庭教育。深刻领会XXX关于家庭、家教、家风的重要论述，建立健全家庭教育指导服务体系，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道，组织开展家庭教育指导服务工作。
8、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。
认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。
111、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。
2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。
3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。
五、运行措施
（一）不得要求家长以任何形式为学生批改教师布置的作业。
（二）培训及时到位。开学初，围绕各学科的作业内容、作业布置、批改要求等对老师进行培训。各学科负责领导分别对本学科作业方面要有具体的要求，作业内容进行优化，并对本学科的任教老师进行培训，形成文字进行汇总。学校建议作业本及记事本的式样，统一规范。
（三）定期召开家长会、组织家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改；
（四）增强集体备课制。学校要切实增强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读功课标准，梳12理教材，明确学科学问体系和认知要求，掌握作业设计的依据和办法。
（五）严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校园；
（六）加强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，做到备课组内作业布置一致性，并在学校进行备案，严格教、学、评一致。
六、加强作业审核与监管
（一）建立作业监管领导小组
组长：
副组长：
组员：
（1）学校教导处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核监管，发现问题随时整改。
（2）学校每月进行一次作业检查，并对教师进行考评，考评结果计入绩效考核考评中。
（3）教师作业布置接受家长与社会监督，举报电话：
13（二）每天放学前，由任课教师及时公示学生当天家庭作业。
（三）学校教务处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核监管。
（四）行政人员加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效考核。
（五）公布家长意见反馈电话，教务处电话：XX123456（六）教务处根据上级主管部门关于作业改的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工级部主任、教研组长和备课组长，每个层面各负其责。级部主任，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，同时负责作业过程监控与监督记录。
七、考核机制
（一）学校每学期举行一次优秀作业展示。根据各班级选岀的优秀作业，各级部进行作业展示。这样既可以发挥学生之间传帮带的作用，也为作业管理用心的教师提供了展示的平台。
14（二）家长对此工作反映强烈的，一经查实，当月师德考核分为0分，教学绩效只拿一半。
（三）未能及时完成批阅，或作业量严重超规的，酌情扣除奖励,年终不得评优。
15
篇四：学校落实“双减”及“五项管理”工作方案
【学校落实双减及五项管理工作实行方
案】
学校落实双减及五项管理工作实行方案
为进一步贯彻落实“立德树人
”任务，确实提高学校育人水平，我校踊跃响应教育部
对于抓好落实中小学生
“作业、睡眠、手机、读物、体质
”管理（简称“五项管理
”）的呼吁，有效减少义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作，成立健全学校、家庭、社会共同育人机
制，形成教育合力，着力推动和实现
“双减
”及“五项管理
”家校全覆盖，踊跃采纳多项管理举措，创建有利于学生健康成长的优秀环境。现将我校学生
“双减
”和
“五个管理
”工作安排以下：
一、提高认识，增强指导
推动中小学生
“五项管理
”不单直接
回应广大学生家长及社会各方面对教育的宽泛关注和热切期望，并且亲密关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务拥有
“一子落而全局活
”的重要作用。各中小学要深
刻认识增强
“五项管理
”工作的重要性和急迫性，努力从
“小切口
”推动
“大改革
”，确实减少中小学生过重课业负担，踊跃创建有利
于学生健康成长的育人环境，家校共同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。
二、健全组织，增强领导
不停健全组织，明确分工，推动工
作成立
“五项管理
”工作领导小组
组长：
副组长：
成员：各班主任
三、减少过重作业负担实行方案
立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不一样层次的作业，引
导学生自觉预习、实时整理和稳固所学知识，并使知识转变为能力。确实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁徙运用的作业。作业部署数目要适合，难易要适当，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实质发展水平为依照，不得部署超越学生能力的作业。鼓舞音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科部署适当的实践性作业。
增强作业形式的灵巧性和兴趣性，调换学生的学习踊跃性和创建力。
（一）作业部署原则1.因材施策。教师要精心进行作业部署，关注学生的个体差别，增强作业的层次性、适应性和可选择性，知足学生的不一样发展需求；
要针对学生的能力和书写等要素把作业区分为二至三个层
次。
2.激趣创新。减少学生过重担担，激发学生学习兴趣。帮助
学生养成优秀的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、剖析问题和解决问题的能力，培育独立性、责任心、创新精神。
要防止因作业过多或难度过大而出现的搪塞，剽窃问题。
3.合理布时。掌握作业内容、形式和总量，禁止教师挪用挤
占自习课时间。
4.守法守规。禁止教师在微信群，QQ群、钉钉群等方式布
置家庭作业。
5.亲批亲改。教师一定亲身批阅所有书面作业，禁止家长、学生代办。
（二）作业部署基本要求
1.兼顾确立作业量。
教师部署家庭
作业应严格依照新课标要求，科学合理，分层挑选，不部署重复
性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审察与兼顾协调本班
作业总量，班主任负责与各学科老师交流，各学科老师相互协调，兼顾确立每天部署书面作业总量不超出
90分钟。
2.优选作业内容。学校各学科备课组一定坚持研究学生作业部署的有关问题，在作业内容、数目、要求等方面，经过组内成员集体议论，提出学生作业周部署计划。优选作业内容，实行有效作业，保证作业拥有典型性和启迪性。
作业的部署要依照新课程标准和教材内容及课程目标要求，仔细优选拥有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和稳固所学知识，激活思想，培育创新能力。
3.科学设计作业形式。丰富作业形式，倡议部署研究性、实
践性的家庭作业。
作业形式应联合学生的实质，除部署必定量的调换学生
家庭书面作业外，应增强作业形式的灵巧性和兴趣性，的学习踊跃性和创建力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩
展型、创建型作业。除书面作业外，要鼓舞编制口语社交作业、综合实践作业、实验操作作业，逐渐实现作业形式的多样化和个
性化。
4.给学生选择的权益。尊敬学生学习上的差别性，倡议把作
业形式区分为
“必造作业十鼓舞造作业
+选造作业
”模式，使各层
次的学生都有收获。
5.成立教师
“先造作业
”制度。凡是要修业生做的作业，教师
一定先做一遍。教师在先造作业的过程中，认识作业的难易程度、所需时间、规范格式、简单犯错的地方和适合的学生集体，做到
部署作业适当且拥有针对性。
6.果断根绝给学生部署机械性、重复性、难度过大的作业。
不一样意教师用增添作业量的方式或罚写、罚抄等形式处罚学生。
（三）作业的控制与审察
增强作业质量监察。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审察难易程度和配置梯度。
教务处按期抽查作业部署和达成的质量及批阅状况，按期展开有关作业状况的问卷检查，实时提出相应整顿建议，问卷检查的剖析报告要存档备查，增强作业总量监控。
四、落实减少校外培训负担实行方案
做勤学校课后服务工作，提高学校课后服务水平，知足学生多样化需求，是学校层面减少校外培训负担所要做的重要工作。
（一）课后服务时间
礼拜一至礼拜五下午放学后作业指导及课外活动、社团活动等（16:30-18:30）。
详细时间学校依据季节变换调整。
（二）课后服务方式和内容
依照教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。
课后服务主要内容是安排学生造作业、写字、朗读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动，展开社团及兴趣小
组活动、学生综合实践活动等各种校园活动。
（三）课后服务要求
1.增强宣传
进一步做勤学生及家长的宣传教育工作，做到公然、公正、透明，指引家长深刻认识普及
课后看护工作的意义。
2.实时整顿
实时总结课后服务工作展开以来的成功经验和
存在问题，做好自查自检工作。
3.常态检查
增强对课后服务工作的监察与指导，确实提高
课后服务工作的质量。
4.提质增效
做好课内教课与课后服务内容的有效整合，提
高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务
”定位，确实为学生减负，为家长减负。
五、落实
“双减
”保障举措1、优化讲堂教课，提高讲堂教课质量
学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教课方式，强
化教课管理，提高学生在校学习效率。
将作业设计归入教研系统，进一步提高作业教研质量。联合马上展开的“弹性坐班制
”，学校踊跃研究新的教课模式，改良讲堂教课，要讨教师浑身心投入到教育教课工作中来。要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，研究教材、研究教法、学法，充分调换学生的学习踊跃性，让学生
动起来，让讲堂活起来，使成效好起来，踊跃办理好
“减负
”和提高教课质量之间的关系，以便真实做到减少负担，提高质量。
2、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣喜好
开放学校的图
书室、阅览室、美术室、音乐室、舞蹈室等，让学生从大批、繁琐、重复的学习中解放出来。学校按期展开书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典朗读等社团活动，鼓舞学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创建备展才干的时间和空间，促进学生生动开朗地发展。
鼓舞学生参加各项有利身心健康的德、智、体、美、劳等活动。同时依照
“五项管理
”要求，学校与家长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。
3、坚持以学定考，充散发挥考试的作用
学校仔细落实义务教育质量评论系统。
每学期按上司要求组织考试主假如经过对学生多种能力的观察，联合考试，正确综合评定学生的学业成绩，反应学生阶段性学生成就，以利于让学生在下一步学习过程中汲取经验教训，更正不足，发现自己存在的问题，进一步提高自己的能力。学校和班级不宣布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不展开学生考试成绩排名。
4、着重家校合作，提高家校共同育人成效
完美家校共同体制，进一步清晰家校育人责任，经过
“大家访
”等形式亲密家校沟
通，创新共同方式。学校、教师要进一步增强家校联系，发挥家
校合力，倡议家长科学监察学生作业达成状况，实时认识学生学
习动向，引领学生做好作业时间管理，高效达成作业。老师不得
要修业生家长自行打印作业，不得经过手机微信等新媒体方式布
置作业，不得部署要求家长达成或需要家长共同达成的非实践性
作业，不得部署超越学生实质能力的实践性、综合性作业，不得
要求家长批阅教师部署的作业。
5、增强绩效查核，促进
“双减
”工作可连续推动
把教师在作
业设计和部署方面的成绩、参加课后服务的表现归入学校年度考
核，并作为职称评聘、表彰奖赏和绩效薪资分派的重要参照。
六、落实五项管理工作
01作业管理
依据《教育部办公厅关
于增强义务教育学校作业管理的通知》要求。
1.健全作业管理体制。
学校完美作业管理方法，增强学科组、年级组作业兼顾，合理调控作业构造，保证难度不超国家课标。
禁止给家长部署或变相部署作业，禁止要求家长检查、批阅作业。
2.提高作业设计质量。我校作业管理的实行过程，做好六举
措——
重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、落实作业
批阅、增强作业监控、定制个性化作业，兼顾拟订学生作息时间
表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习时期教师不集体授课。
发挥作业诊疗、稳固、学情剖析等功能，系统设计切合年纪特色
和学习规律、表现素质教育导向的基础性作业。鼓舞部署分层、弹性和个性化作业，果断战胜机械、无效作业，根绝重复性、惩
罚性作业。
3.分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量保证学生在
课后服务时间内达成书面作业，培育自主学习和时间管理能力。
学校保证初中学生书面作业不超出
90分钟。教师指导学生在校
内基本达成书面作业。
4.合理科学部署作业，增强作业达成指导。教师仔细批阅作
业，实时做好反应，增强面批解说，仔细剖析学情，做好答疑辅
导。不得要修业生自批自改作业。
鼓舞老师部署科学研究类作业、体育锻炼和艺术赏识类作业。
5.学校按期展开学生作业展评活动，搭建相互学习交流的平
台，提高学生作业质量。
6.保证课后服务时间。指引学生自发参加课后服务。学校充
分利用资源优势，有效实行各样课后育人活动，在校内知足学生
多样化学习需求。
课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班
时间；
对有特别需要的学生，学校应供给延时托管服务；学校兼顾安排教师推行
“弹性上下班制
”。
7.提高课后服务质量。学校拟订课后服求实行方案，增强课后服务的吸引力。
充分用好课后服务时间，指导学生仔细达成作业，对学习有困难的学生进行补习指导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，展开丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。
8.深入落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》
《禁止中小学校和任职中小学教师有偿补课的规定》
《禁止教师违规收受学生及家长礼物礼金等行为的规定》
等有关规定。
依法依规严肃
查处学校教师校外有偿补课行为，发现一同查处一同，禁止学校
教师到校外培训机构兼职，进一步规范学校教师职业行为，促进
小学生健康全面发展。
建议家长这样做:家长要建立正确的教育观点，确实执专家
庭教育主体责任，创建优秀家庭育人气氛，有关建议以下：
1.敦促孩子合理安排好居家学习时间，拟订学习计划。
2.同时建议家长朋友，不额外给孩子部署作业，可是量给孩
子报兴趣班，增添孩子身体和心理负担。
3.帮助孩子养成优秀的作业习惯。家长能够经过与孩子一同
拟订学习计划、议论高效达成作业方法等方式，帮助孩子养成按
时造作业和独立造作业的习惯。
4.严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法
定节假日、歇息日及寒暑期期参加校外机构学科类培训。
02睡眠管理
为保证中小学生享有充分的睡眠时间，促进学
生身心健康发展，依据《教育部办公厅对于进一步增强中小学生
睡眠管理工作的通知》要求。
1.利用班队会向学生和家长增强科学睡眠宣传教育。
2.我校上午上课时间不早于
8:00。正午12:40——13:40为午
休时间，学生午休时间保证起码
30分钟。
3.教师每天关注学生的精神状态，实时与家长交流。并按期
对孩子的睡眠状况进行检查、监测。
建议家长这样做
:1.重视孩子的睡眠管理。敦促孩子准时就
寝不熬夜，防止出现因玩网络游戏等原由致使的晚睡现象，保证
学生充分的睡眠时间。
2.创建温馨舒坦的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠环境，如亮度、温度、湿度、噪音等要素，保证孩子身心放松、准时安
静就寝。
3.请家长朋友做好陪同和指引，培育孩子优秀的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，敦促孩子准时就寝，提高孩子的睡眠质
量，确实保障孩子身心健康发展。
03课外读物进校园管理
依据教育部印发
《中小学生课外读
物进校园管理方法》通知要求，学校将采买规范的课外读物，禁
止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字第一版产品），禁
止任何人强迫或许变相强迫学生购置课外读物。
1.学校每学年参照《教育部介绍新课标中小学课外阅念书目》
向孩子介绍课外读物，班主任对孩子带到班级的读物进行严格审
核，发现问题读物实时处理。
2.学校给每个班装备书厨，开放图书馆、念书吧等，并经过
形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅读兴趣，培育优秀阅读习惯。
3.创建书香校园气氛，学校展开形式多样的阅读活动。学校
对学生带入校园的读物进行管理，除去不良影响。
建议家长这样做：
1.阅读文明读物，创建书香家庭气氛，保证孩子每天在家阅
读时间许多于
30分钟。倡议亲子阅读，分享念书成就，为孩子
爱念书打下基础。
2.请家长朋友按学校介绍的图书目录，指引孩子阅读有利于
身心健康成长的书本，让孩子从喜欢看书下手，培育从小爱念书、勤念书的好习惯，记录念书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中
汲取营养，在阅读中开辟视线、增添知识，提高阅读和写作能力。
3.重视课外读物的价值取向。家长要购置切合孩子认知水平、弘扬社会主义核心价值观、内容踊跃向上的书本，关注孩子在家
阅读的课外读物内容否适合或健康，发现问题读物应实时处理，指引孩子多阅读教育主管部门介绍的书目。
4.在正规渠道购置课外读物。为孩子购置一些适合的正版书
籍，不购置盗版、未正式第一版的书本，培育孩子从小爱念书、勤
念书、读好书的习惯。
04手机管理
为保护学生视力，防备沉浸网络和游戏，促进
学生身心健康发展，依据《教育部办公厅对于增强中小学新手机
管理工作》文件要求。
1.禁止学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长
公然，家长若有紧迫特别状况需要联系学生，可直接与班主任老
师联系，由老师转告。
2.教师不用手机部署作业或要修业生利用手机达成作业。教
师以身作则，以身作则，不在学生眼前玩手机。
3.班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育与指
导，让学生学会集理使用手机和电话腕表，提高自我管理能力。
建议家长这样做：
1.不让孩子将手机、电话腕表等带入校园。学生在校时期，家长如需与孩子联系，可经过班主任进行交流。
假如确有带手机
入校的需求，须经家长赞同、向学校提第一版面申请，进校后手机
交由班主任一致收起，班主任实时交到学生德育处一致保存，放
学后送还。电话腕表的使用规则与手机同样。
2.家长以身作则，以身作则。家长应以身作则，尽量不在孩
子眼前玩手机，切忌自己沉迷于手机和网络，给孩子建立一个良
好的楷模，与学校一同对孩子合理使用手机进行教育指引，形成
育人合力。
05体质健康管理
依据《教育部办公厅对于进一步增强中小
学生体质健康管理工作的通知》要求。
1.学校严格依照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，初中每周5课时；
每天保证
40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每
天起码一小时在校体育活动时间。
2.学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修课程。
3.学校展开每天阳光体育锻炼一小时，每天两次眼保健操时
间。按期组织学生进行视力检查。
4.每学年组织展开
“田径运动会
”“班级足球赛
”“班级篮球
赛”“艺体节
”“兴趣运动会
”等多种形式的活动激发学生运动热忱，指引孩子踊跃参加锻炼。
5.在课后服务中增添艺体课程，为学生供给优良的体育锻炼
资源。
建议家长这样做：
1.敦促孩子每天坚持校外体育活动，创建亲子锻炼的气氛，保障居家锻炼时间，增强体质。指引孩子踊跃参加体育锻炼。选
择1-2项适合孩子身体和年纪特色的运动项目，让孩子每天回家
坚持锻炼，培育运动兴趣，养成运动习惯。
2.如孩子因身体原由不可以参加体育运动，请实时见告老师，防止因运动而造成对孩子的损害。
3.指引孩子养成优秀用眼习惯，监察并随时纠正孩子的不良
读写姿势；
控制电话产品使用的时间（使用30分钟后，应歇息远眺放松
10分钟）。
4.指引孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益
活动。
5.检查家中灯光和书桌凳。请家长保证孩子在家学习使用护
目光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至适合的高度，并常常关注孩子作业或阅读的姿势。
6.组织丰富多彩的体育比赛活动
开足开齐体育课，禁止削
1小时体育活
减挤占体育课、大课间时间，保障每天校内、外各
动时间。课间指引学生走出教室活动，保护学生视力健康，上、下午各做一次眼保健操，逐渐完美
“健康知识、基本运动技术、专
项运动技术
”学校体育教课模式，让每名学生掌握
1至2项运动
技术。每年准时达成体质测试，成立完美体质健康档案。关注学生健全人品，解决学生心理问题，实时化解危机事件，保护学生身心健康。
孩子是祖国的将来和希望，落实
“双减
”及
“五项管理
”工作，离不开学校、家庭和社会各界的亲密协作，真挚地希望我们家校联手，同心合力，助力每一个孩子拥有阳光心态和强壮体魄。共
同把孩子们培育成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
篇五：学校落实“双减”及“五项管理”工作方案
2021学校落实“双减”政策和“五项管理”工作实施方案（详细版）
根据教育部2021年工作要点，教育部陆续出台了“双减”及“五项管理”的政策文件，为贯彻落实教育部办公厅有关精神，进一步规范学校教育教学管理，引导教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，全面提高教育教学质量，学校制定了XXXX实验学校落实“五项管理”规定工作的实施细则。
一、成立领导小组
成立工作领导小组，全面部署学校“双减”和“五项管理”工作。出台具体措施；督促各部门严格执行、落实相关的各项工作；做好宣传指导协调工作；认真做好全体教师的思想工作，充分调动其积极性、创造性；负责检查监督评价，对工作成效负责；努力做好家校协作，引导家长树立科学教育观。
组长：XXXXX副组长：XXXXXXXXX
组员：XXX、XXX(分管手机管理)、XXX、XXX（分管体质管理）、XXX、XXX（分管作业管理、读物管理）、XXX、XXX（睡眠管理）、XXX（分管读物管理）。
二、宣传发动
组织全体行政、教师、学生、家长认真学习《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确十项要求。
（一）行政培训。学校组织全体行政人员进行“双减”政策及“五项管理”的规定的专题培训，明确要求，结合教导处、德育处、总务处、少先队大队部等部门，分别对学生的睡眠、作业管理、手机管理、课外读物体质健康等五个方面进行工作部署，制定实施方案，全面落实“双减”及“五项管理”工作。
（二）教师培训。学校组织全体教师进行“双减”政策及“五项管理”的规定的专题培训，明确要求。
（三）学生及家长培训。各班利用主题班会课，《致家长的一封信》等形式，向学生、家长宣传学校“双减”“五项”管理的要求与细则。
三、具体措施
（一）加强手机管理
1.加大宣传力度
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2.严禁手机进课堂
严禁学生将手机、平板电脑、电话手表等电子产品带入课堂。
3.严格手机管理
德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机、电话手表的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4.做好家校合作
向家长宣传《XXXX实验学校关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
（二）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
1.加强宣传教育
通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小
学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2.合理布置作业
布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则,不额外布置课后作业。
3.培养良好作息习惯
引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:20之前上床休息。
（三）严格读物管理
1.控制教辅种类
坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用一本教辅材料，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2.严格图书管理
严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3.强化督导落实
学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
（四）严控作业总量，减轻学生课业负担
1.严控书面作业总量
一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于30分钟的阅读和不少于1小时的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
2.严格实行无作业日制度
每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践、家庭劳动等有意义的活动。
3.督促学生自主完成作业
学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷
衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
4.严格落实作业批阅责任
教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字，做到有布置，有及时批改。
5.不断提高课堂教学实效
组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
6.对标依规，确保落实
制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（五）加强学生体质管理
1.上好体育常态课
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽
毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
2.创新体育特色课
开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3.设计个性化体育作业
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4.组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，结合运动会、体育节开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
（六）合理参加课外培训
家长要自觉执行教育部“双减”政策的规定，国家法定节假日、休息日及寒暑假不组织孩子参加学科类培训，如需参加培训的，只能在与学校教学时间不冲突的情况下，参加培训时间在周一至周五且不晚于20:30的校外培训。
XXXX实验学校
2021年9月
篇六：学校落实“双减”及“五项管理”工作方案
学校2021落实“双减”及“五项管理”工作方案（经典版）
为全面贯彻落实市、区双减工作会议精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
“双减”工作关系到青少年健康成长，关系到教育的根本，关系到国家民族未来发展。我校认真学习贯彻“......”“双减”工作的重要指示精神，聚焦人民所急所需所盼，不斷探索实践，不断改创新，推动""双减”工作落地落实。党、国务院推进“双减”工作，将学生从作业负担和校外培训负担中解放出来，将家长从高额教育支出中解放出来，是解决人民群众“急难愁盼”问题的重大民生工程，我们要不打折扣、不搞变通地坚决执行。
二、工作目标
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，能帮助教师检测教学效果、精准
分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
三、工作原则
（一）坚持科学性和专业性原则。
遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
（二）坚持科学性和专业性原则。
遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。
（三）正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；
（四）坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性"的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：
（1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。
（2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立"以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变"的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。
（3）特色：构建“仁和"核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。
（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。
四、重点任务
（一）体质管理
1、提高体育教学质量。
（1）学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。
（2）利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训练。
（3）体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体研学、公开课展示。
2、规范体育安全管理制度，强化体育运动安全教育，加强运动风险防范，建立完善的体育运动伤害应急处理机制。
3、加强宣传教育引导
加强对学生体质健康重要性的宣传，学校通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、班级家长群等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
4、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂"或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
5、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操
比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
6、设计个性化体育作业。
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容.训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
7、保证体育活动时间。
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排大课间体育活动，除广播操外，增设《奋武修德》武术操特色锻炼活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
8、落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
9、做好体质健康监测
（1）认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
（2）学校对《标准》测试工作要定期自查。
（3）测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关表册整理上报。
（4）班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。
（5）全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测。
10、开齐开足体育与健康课程。
确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
（二）睡眠管理
1、加强监管，优化睡眠管理保障措施
（1）建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠
情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。
（2）强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。
2、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时,建议每天21:00之前上床休息。
3、严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。
4、一是小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个別因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。二是合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。三是寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
5、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早
于8：20，合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每天1小时午休时间。
6、加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格执行，21:20前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接触电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落实整改措施。
7、加强科学睡眠宣传教育
学校将通过体育与健康课程、心理健康教育、学校公众平台等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性，让广大教师和家长统一思想认识，共同关注学生良好睡眠卫生习惯。
（三）读物管理
1、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
2、加强排查，确保学生课外读物质量。各校图书室管理人员按照《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍封存管理，不准借阅。随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告知家长。通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
3、强化督导落实。
学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
4、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
5、完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。
6、推荐优秀读物。参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
7、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
8、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。
9、本方案中所称的“课外读物”是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。学校是进校园课外读物推荐责任主体，党政要齐抓共管，要规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园，充分发挥课外读物育人功能，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动。
（四）作业管理
1、要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用家长会对家长进行指导,做好日常宣传工作。
2、严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业，三至六年级作业总时间不得超过1小时。
3、统筹安排，注重分层。学校规定每个年级的书面家庭作业量要统一，由各备课组统筹安排教师设计分层书面家庭作业。作业设计要求有基础题和拓展题。作业难度不超纲，不拔高要求。具体做法是基础较好的同学只需做拓展题，其他同学做基础题，这样能较好地实现作业的分层布置。为了保证作业质量，作业设计均要先在教研组内里进行讨论、研磨，定稿后发给教导处审核，对作业超量、超纲的学科及时调整。教务处每周至少访谈一次学生、家长，及时了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。
4、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。
5、精选作业内容
学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
6、教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校，每天都有老师指导学生完成作业。
7、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解,认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
8、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提高作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。
9、各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。
10、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。
11、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
12、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。
13、布置作业的原则
1、严控书面作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，三-六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。班主任老师应负责控制和调节学生每日的书面作业时间总量，教导处做好监控。
2、在容量上考虑量力性和差异性。既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。
3、在评判上重视过程性和激励性。教师可以提供机会，让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上，每次作业选择一定的比例，尽量使用激励性语言和个性化评语，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。
14、学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。
15、加强对作业的研究。作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致，提高作业的有效性。
（五）手机管理
1、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
2、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
3、细化管理措施。学校通过设立班主任热线，解决学生与家长通话需求。
4、家校沟通热线建立。
以班为单位，学校建立了校级沟通平台和班级沟通平台。家长如有事，可以通过两个平台联系上学生，也可以打班主任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老师代为传达；学生如需要联系家长，也可以通过学校两个平台，也可借教师电话或者教导处固定电话进行联系。保持家校热线的畅通无阻。
5、班主任利用班队合对学生逬行科学使用手机的教育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管理能力。
6、统一管理
学生进校后，禁止将手机带入课堂等学习区域，需将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点（手机存储箱，手机存储箱设在政教处）。在校期间，学生如需用手机与家长联系，需经班主任同意后到政教处领取，与家长通话完毕，放回存储箱。未经允许，不可私自取回。
7、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。
8、课堂远离手机
学校加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作业，如有使用手机的要求需通知家长知晓并陪同学生一起完成，让学生的学习远离手机，不依赖手机。
五、保障措施
（一）为深入贯彻落实办公厅国务院办公厅《关于进—步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）和教育部提出的《关于抓好落实中学校生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的相关要求，促进“五项管理”和“双减”工作落地生根，现将推进“五项管理”。落实“双减”政策的一封信推送给您，请您认真阅读，积极配合，充分发挥学校、家庭、社合协同育人作用，形成教育合力，共同促进孩子身心健康成长，结合我校实际，特制定本方案。
（二）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会，对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思路。
（三）全面加强组织领导。全面加强党对“双减”工作的领导，充分发挥和的组织领导作用，中小学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。校外培训机构要加强自身党建工作，发挥的战斗堡垒作用。
（四）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项管理”工作的意义、目的和要求。
（五）学生用手机（电话手表）传播不良信息，以侮辱、诽谤性语言谩骂老师或同学，产生不良影响的，查实后收缴暂扣手机（电话手表），并给予批评教育，情节严重的，移交公安机关处理。
（六）坚持以人为本，转变观念，引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，明确“五项管理”的重要意义，确保“五项管理”工作落到实处。
备用方案：
某第九中学2021—2022学年加强“五项管理”实施方案
为深入贯彻落实《关于义务教育学校作业管理的通知》，切实减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，结合本校实际，现制定本管理制度并公示。
一、指导思想
落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。
二、加强组织领导，成立领导小组
为了使"双减”工作真正落实到实处，以学生全面均衡发展为培养目标，学校成立"双减”“作业管理”工作领导小组和监察小组，成员名单如下：
工作组组长：校长
成员：教学副校长、教务主任
监察组组长：德育副校长
组员：德育主任、年级主任、班主任
"双减”领导小组主要负责双减工作的制定，负责积极向广大教师和家长进行"双减”工作的宣传，组织大家学习"双减”文件，协调“五项管理”工作中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的矛盾。
监察小组主要负责监督减负工作是否落实到位，如有偏差，及时纠正。
三、加强手机管理
1、加强家庭教育宣传指导，引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。
2、家校沟通
学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正确使用手机方面为孩子榜样；引导孩子一起了解沉迷手机的危害性和加强管理的必要性；引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
3、严禁手机进课堂。
严禁学生将手机、平板电脑、电话手表等电子产品带入课堂。
4、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
5、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
6、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
7、加大宣传力度。
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
8、严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
四、加强睡眠管理
1、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话：XXX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
2、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校共同加强学生睡眠监测督导。
3、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
4、加强学生睡眠监测督导。学校将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
5、探索实施学生午睡管理。
加强中午配餐学生午睡管理工作，倡导回家午餐学生由家长指导午睡，保证学生精力充沛。
6、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。
7、加强科学引导。各年级要把科学睡眠宣传教育纳入课堂教学、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科
学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
8、加强科学睡眠宣传教育
唾眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系.教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视好孩子唾眠管理。
五、加强读物管理
1、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。
2、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；
（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；
（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。
3、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。
4、学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则
（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
（6）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。
5、加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书角，要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。
6、学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
7、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物推荐程序为初选、评议、确认、备案等环节。
（1）分管学校图书工作的领导、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录。
（2）学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见。
（3）学校图书审核小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
六、加强作业管理
1、强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。书面家庭作业每天不得超过1.5小时。
2、认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。
3、对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
4、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业全批全改、要留就批改、个别辅导可以面批面改等方式进行，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
6、合理调控作业总量
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。完成书面作业主要靠校内时间，合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占：要指导学生充分利用自习课，使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
7、提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。
8、学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。严格执行规定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不超过1小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教导处不定时抽查作业或访问学生，发现问题马上整改。
9、统筹作业总量。确保作业总量控制在合理范围内，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业时间不超过60分钟。指导学生充分利用校内时间完成作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
10、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校园。
11、合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批改作业，及肘做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科学探究类作业。体育锻炼和艺术欣赏类作业。
12、科学设计作业形式
丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形式应结合学生实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，鼓励编制□语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。
13、健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组。年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
14、逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式。
七、加强体质管理
1、学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实，每天大课间及体育活动时间不少于1小时。
2、学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健操时间。定期组织学生进行视力检查。
3、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。小学落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。
4、提高体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
5、认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操,建立学生体质健康档案，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩，按时完成《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试工作。
6、完善体质健康管理评价考核体系
（1）要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，每学期对学生一次视力检测。
（2）体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。
（3）健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
（4）体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。
（5）健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
7、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练.目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
8、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实
记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。
9、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育锻炼,保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举办校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进学生的身心览康。
八、保障措施
（一）优化课堂教学，提高课堂教学质量。学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业教研质量。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负“和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究“，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。
（二）注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
（三）整改落实，建章立制。
建立课业负担征求意见制度。每学期至少举行一次征求意见会议，听取学生和家长意见。建立教学活动安排审查、公示制度。每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教学活动公示。
（四）教导处全面抓好检查考核工作。对"双减”工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，教研组长、年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。
（五）强化监督检查。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人，要依规依纪依法严肃追究责任。督查结果纳入年度绩效考核。
篇七：学校落实“双减”及“五项管理”工作方案
学校落实五项管理—作业管理制度—“五项管理、双减”工作方案
为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）工作要求。落实“立德树人”任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号召。深入和，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训）,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。建立健全学校.家庭.社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理措旋，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”“五个管理”工作安排如下：
一、科学安排作业内容
（一）精选作业内容
学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性1和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
（二）作业布置主体：我校作业设计布置的主体责任人是各学科任课教师。
（三）节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习。
二、作业布置遵循原则
（一）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定。
（二）坚持学生为本，回应关切。遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，提升学生学习效率，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格落实“双减”工作要求。
（三）遵法守规
严禁教师在微信群、QQ群、钉钉群等方式布置书面作业。教师必须及时批改全部书面作业，严禁家长、学生代劳。
（四）合理控时
把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。严格控制每天书面作业总量。
三、作业布置要求
（一）减负具体要求
1、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。
2、严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。
3、加强师德师风建设。贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强教师和党员队伍建设,提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。
4、夯实家访制度
把落实“双减”工作融入家访的内容之中，明确要求班主任每年全班家访不少于1次，面对面咨询家长对学校“五项管理”或“双减”工作的建议，发现问题马上反馈领导小组及时整改，把“双减”工作落地做实。
5、夯实基础，提升质量
提升教育教学质量，确保学生校内学足学好。
学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程体系，推动聚焦核心素养、着眼整体提升、深化思维进阶的教程设计，实施任务驱动、活动引领、资源支撑的学程管理。
6、减轻校外培训负担实施方案
做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。
7、控制学生作业总量-、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级每天书面作业总量不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟；
8、作业的控制与审核
加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的4问卷调查，及时提岀相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。
（二）作业的布置规范
1、根据教学的实际情况及学生的实际情况，有的放矢的布置作业。作业布置作到有针对性、系统性、多样性、层次性。
2、布置作业，在“量”上要适当：认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。每天的作业量要严格控制，平吋的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去；
3、作业布置要从“实”出发：作业布置要结合本班学生实际情况，不搞一刀切，因材而定，分类要求，尽量避免一些偏、繁、难、旧，不合实际的题目。可因人而异，与学生沟通，形成反馈机制，作业设计具有一定的梯度，以适应不同程度学生来完成，设计一些难度不同的必做题，选作题、深化题，这种有梯度的作业能使不同学生发挥各自的潜能；
4、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本整洁、字迹端正，按时交作业。
5、作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得"给家长布置作业或让家长代为评改作业。
6、每学期开展一次优秀作业评选活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。
7、每天下午第二节课之前，同组教师协商，备课组长把关，统一布置好巩固性作业（必做）和拓展性作业（选做）。为了保证作业质量,凡是要求学生做的作业内容，教师必须先做，在了解作业的难易程度、完成时间、容易出错的地方后，再分层次布置作业，做到布置作业适量且有针对性。
8、各科教师要按照课程标准和教材要求，根据学生实际学习状况，分层布置作业，提高作业针对性，不布置或少布置机械重复性作业，更不能把做作业作为惩罚学生的手段。
9、形式多样。除了书面作业外，还应设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的作业。作业形式应根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。
10、教师须当堂布置作业，不得通过微信、QQ群等网络平台和未经学校及教育部门审批的APP给学生及家长布置作业，不得要求学生家长自行打印下载作业。
（三）作业的批改要求
1、做到作业的形式多样化，除书面形式外，应多设计课外的，思考类的，动手型的等形式的作业。
2、及时批改。教师应及时、认真地批改作业，做到不漏批、不拖延，做到日日清。
3、对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
4、重视反馈。反馈要及时，要突出讲解重点内容和学生普遍存在的共性问题。
5、数学簿、数学课堂作业本要求教师亲自批改；数学口算训练允许学生互批互改。
6、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。
7、每单元结束后必须进行单元测试，并将测试分数记录在第一个备课本的尾页。
8、加强检查。要按时收发作业，对个别学生拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象要及时指岀并给予批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但切忌以作业惩罚学生。
9、教师批改作业时一律用红笔，对正确的作业釆用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可釆用其他符号或者语言进行提示鼓励。
10、学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。
（四）减负具体要求
1、从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理,严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理,严格执行"一科一辅"，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱导等方式搞"一科多辅"。规范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的中小学校园学习类APP,学校、教师不得要求学生使用。
2、作业布置基本要求
立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。
3、积极动员，广泛宣传
召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。
利用家长会、公众号等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作。
4、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。
认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。
1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。
2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。
3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。
5、规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班，严禁举办重点班。在编班时，严格执行省定标准班额要求，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何形式的考试或测试。
6、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。
1、根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。
2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档,为各项考核提供依据。
3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式，广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完善方案。
7、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
8、加强家庭交流互动。家长应注重言传身教，培育好家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增强学习动力；提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助。
（五）学生作业书写要求
1、笔要求：三年级开始使用钢笔书写，禁止使用圆珠笔，除作图、绘画外，不得使用铅笔。
2、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
3、书写要求：准确、规范、工整、干净。未做的要补做，错题要更正，但不要罚抄罚做。
（六）优化作业设计减轻学生负担
111、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。提倡“必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需求。
2、科学、合理设计作业。学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度,在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教务处和年级主任进行审批。
3、从严控制考试次数和内容。
小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。
4、作业要备课。每周集体教研时或每天下午第二节课之前，进行作业备课。同年级备课组内的作业内容和作业数量,布置时要力求统一。
5、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知识，锻炼数学思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。所以，在设计学生作业时，内容上我们要关注全体，使各个阶层的学生都得到提升和发展，体验到解法的多样性和学习成功的乐趣。
126、优化作业内容，体现生活、注重实践，让学生学以致用，学习有价值的数学俗话说得好:学了就用处处行，光学不用等于零。数学来源于生活，更应运用生活，其价值在于应用。因此，在设计作业时，教师要联系生活实际，创设问题，促使学生尝试从数学的角度运用所学的数学知识和方法寻求解决问题的策略，体验数学在现实生活中的价值，使学生认识到生活中处处有数学，生活离不开数学，并逐步成为一个知识的实践者。
四、作业书写批改实施细则
（一）本要求：作业封面要注明学校、班级、年级、学生姓名，做到整洁、美观，没有乱写乱画现象。
（二）班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
（三）严格控制作业量，各年级作业完成时间为：
（1）一年级原则上不留书面家庭作业
（2）二年级家庭作业不超过30分钟
（3）三、四年级家庭作业不超过40分钟
（四）学生的作业如果有进步要及时鼓励，对优秀作业要给予表扬。数学作业书写及批改要求：
（五）统一批改要求。对学生的作业，任课教师必须及时认真批阅和评点，并做到笔批与面批相结合，努力提高作业批13改的质量。作业批改实行等级评判，根据学生作业完成情况评判为优秀、良好、及格、不及格四个等级。学生出现的错题要求及时订正，学生订正过的题目教师要及时补批。教师的等第书写要规范，评语书写字迹要清晰，要便于学生领会。
（六）重视反馈。反馈要及时，要突出讲解重点内容和学生普遍存在的共性问题。
（七）凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习，要全批全改，且必须由教师批改。作文批改要做到文中有眉批，文后有总批，有三分之一的详批。
（八）教师要认真、及时地批改作业，全批全改，严禁学生或家长代批；教师的批改字迹要工整、规范，不出现知识性错误，给学生以良好的示范效果；教师的批阅要有等级有日期，鼓励评价语言多样化。
五、建立作业监管领导小组
成立“双减”“作业管理”工作领导小组
组长：（校长）
副组长：（副校长）（教导主任）
成员：各班主任
14六、加强作业审核与监管
（一）建立作业监管领导小组
组长：
副组长：
组员：
（1）学校教导处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核监管，发现问题随时整改。
（2）学校每月进行一次作业检查，并对教师进行考评，考评结果计入绩效考核考评中。
（3）教师作业布置接受家长与社会监督，举报电话：
（二）对不符合要求的作业，全校通报批评，限期整改，屡教不改者，调离教学一线。
（三）学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部主任和教务主任四级监督管理制度，教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。
（四）加强作业质量的监督。教务处每学期开展两次各学科作业布置和完成的质量及批改情况；学生处每学期开展两次学生作业情况的家长、学生问卷或座谈，及时了解作业布置工作中亮点和不足，对存在问题的学科组、班级、学生进行会诊，15限期整改。每学期开展一次学科作业展示，评选最美作业、创意作业等。
（五）建章立制，规范管理。构建校本特色的作业管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制,确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。
16
推荐访问:学校落实“双减”及“五项管理”工作方案 五项 工作方案 落实