幼儿园七步洗手法教案反思中班16篇

幼儿园七步洗手法教案反思中班16篇幼儿园七步洗手法教案反思中班　　幼儿园中班健康教案《洗手》含反思中班健康教案《洗手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握正确方法，了解洗手的重要性，知下面是小编为大家整理的幼儿园七步洗手法教案反思中班16篇,供大家参考。

幼儿园七步洗手法教案反思中班16篇

篇一：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　幼儿园中班健康教案《洗手》含反思中班健康教案《洗手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握正确方法，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园中班健康《洗手》含反思教案吧。

　　设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、掌握洗手的正确方法。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。重点难点

　　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。2、故事《小熊豆豆生病了》。3、正确洗手方法的图片。活动过程：一、游戏"手指歌"导入活动。"大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?"二、听故事《小熊豆豆生病了》。1、老师引导语："今天，老师给小朋友们讲个故事。""小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了!…………"2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。)

　　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)。提问：你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?我们应该怎么做呢?4、小结：洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1、调动孩子已有的知识经验进行讲述"我是怎样洗手的"。2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也来学一学吧!(引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述)。3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子：：冲手：：搓香皂：：搓手心、手背、手指：：冲水搓洗：：擦手。(老师根据画面内容边做动作边讲解)。4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。

　　(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法)。5、老师和孩子们谈话交流："我们什么时候该洗手?"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。老师引导："现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。"在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　小百科：专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

篇二：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　《幼儿园洗手教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园洗手教案反思！

　　活动目标:

　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备:

　　物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：

　　1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?

　　幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候

　　要洗手呀?

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　　幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　　2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?

　　幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上。

　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

　　幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　(老师示范洗手)。

　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

　　幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

　　幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

　　老师：你来说。

　　幼儿：这样。

　　老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

　　幼儿：这个样子。

　　老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　　老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

　　我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　　老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

　　幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

　　幼儿：好老师：小朋友们再见!

　　教学反思：

　　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

　　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

　　活动目标:

　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　重点难点

　　重点学习正确的洗手方法

　　难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　活动准备:

　　物质准备：

　　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　　经验准备：

　　在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：

　　1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　　2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?

　　幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上。

　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

　　幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　(老师示范洗手)。

　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

篇三：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　这种日常的习惯性教学因为幼儿的学习是基于直接经验一个用于儿童展示以前的洗手方法三个地图是带孩子学习七步洗涤的图片让孩子思考可以用什么方法洗手然后教他们七步洗涤方法应该更好

　　关于大班健康洗手七步教学计划的思考

　　大班健康洗手七步教学案例反映主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解洗手的重要性，知道在洗手前后，洗手时双手很脏，愿意用七只洗手洗手。适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。来看看七步教学计划。活动目标：

　　1.了解洗手的重要性，并知道在手脏之前，之后或之后如何洗手。2，愿意用七步洗手洗手。3，教育孩子养成清洁卫生的好习惯。4.掌握洗手的正确方法。5，初步了解健康的小常识。主要困难：重点：学习洗手的正确方法。困难：养成洗手习惯，学习洗手的正确方法。活动准备：材料准备：1，三条小毛巾，三条肥皂，三个洗脸盆。2，图片中正确的洗手方法，磁铁。经验准备：在白天活动中，提醒孩子在饭前和饭后洗手。活动程序：

　　1.在老师的开头：孩子们，就在我们去美术课之后，你画的画很漂亮，你为自己鼓掌。

　　但你的小手怎么样？孩子：非常肮脏老师：孩子是好孩子：老师是好老师：我们以后会吃零食，然后我们在吃零食之前做些什么？我们应该做什么？

　　幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，我们什么时候洗手？

　　幼儿：上厕所后洗手。玩完玩具后洗手。老师：嗯，孩子们是对的，那么你知道为什么你应该在饭前和饭后洗手吗？

　　幼儿：因为双手很脏。老师：是的，我们手上有很多细菌。它们就像小虫子。（教学案例来自：幼儿园学习网。）在我们手中，如果细菌不小心揉眼睛，眼睛就会发痒。如果将细菌食入胃中，我们可能会胃痛。因此，我们必须在用餐前后洗手，当我们玩完玩具和手弄脏时。

　　2.老师的基本部分：你通常如何洗手？幼儿：这（洗涤行动）老师：请上来尝试一下。蹒跚学步：老师：那么你应该先回到这个位置。老师：小孩，你看到小伙子们洗手了。你觉得她洗了手吗？蹒跚学步：洗了。老师：嗯，老师会教你今天洗手的新方法，让你的小手更清洁。（老师演示洗手）。

　　老师：那么请仔细看看老师如何洗手。老师：为什么你的小手不洗？因为你没有用右手洗手洗手。老师也洗了一下小手，你睁开眼睛，看看老师是怎么洗手的。老师怎么洗手了？你说。幼儿：你就这样洗手。（搓搓的））））））））））老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师还有什么？有没有办法洗手？幼儿：还有这样的洗手（动作测量手腕）老师：这是真的吗？你也可以了解你的手腕哦。还要别的吗？幼儿：我看到了，我竖起大拇指。老师：是的，你可以摆脱拇指上的细菌。还有什么？谁可以一次说两三个？老师：你在说话。孩子：这样。老师：这是什么？还要别的吗？幼儿：这样。老师：这是什么？搓指尖，舔指甲中的细菌。老师：怎么洗了？（取出剩下的照片）幼儿：这样，（学习图片上的动作）教师:是的，这样你就可以摆脱我们关节上的细菌。还要别的吗？

　　我们经常嫉妒的方法是什么？幼儿：搓手心老师：对。这是我们经常陷入生活的方式。

　　老师：老师是怎么做到的？我们也要学习它！孩子们，你可以按照图片上的方法洗你的小手，看谁洗的最干净。（孩子们试着洗手，老师根据情况指导他们）老师：必须双手拿起。你可以看看黑板上的图片来洗手。

　　蹒跚学步：老师洗了:洗得真干净，为自己喝彩。老师：孩子们，你们都学会了洗手的正确方法。那么，你回家教你这个父亲和母亲吗？孩子：好老师：再见孩子们！教学反思：这种日常的习惯性教学，我们选择洗手活动，因为幼儿的学习是基于直接经验，所以我们让孩子通过直接感知，实际操作和个人经验，在课堂上学习七步洗涤方法。在这个教学活动中，我们设计了四个环节，一个用于儿童展示以前的洗手方法，第二个用于教师展示洗手，三个地图是带孩子学习七步洗涤的图片，四个让孩子试着洗手。四个环节是渐进的，规则相对清晰。在老师演示的第二部分，我没有解释和演示，只是简单地给孩子洗手，可能会让孩子对七步洗涤方法有深刻的印象。在老师演示之前，你还可以养成更多孩子的思维，让孩子思考可以用什么方法洗手，然后教他们

　　七步洗涤方法应该更好。在课堂上，裤子上的腰带垂下来，我没有找到它。这让我想起课前梳理衣服。

篇四：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　幼儿园中班健康活动教案《洗手》含反思

　　活动设计背景通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。活动目标1、知道不讲卫生的重要性。2、掌握正确的洗手方法。3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。活动过程一、开始部分：1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢?!来自老师教案.!她平时有什么不好的习惯吗?(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。)2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)3.设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。教师边做动作边说自编儿歌。4.教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢?(饭前、便后、玩玩具等)5.幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。二、结束部分：教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

篇五：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　大班教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法，幼儿园大班《洗手七步法》含反思教案。

　　活动过程：

　　1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　　2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?

　　幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上。

　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

　　幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　(老师示范洗手)。

　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　　幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

　　老师：你来说。

　　幼儿：这样。

　　老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

　　幼儿：这个样子。

　　老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　　老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

　　我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　　幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

　　幼儿：好老师：小朋友们再见!

　　教学反思：

　　小百科：清洗两手，使手保持清洁卫生。勤洗手可预防疾病。

篇六：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　活动建议程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念知道事情发生的先后次序活动反思本节课通过让幼儿听一听说一说看一看做一做等方法调动幼儿的多种感官通过观察图画参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手了解洗手的重要性和正确洗手的方法在活动中培养了幼儿的观察力语言表达力及实际操作能力培养幼儿养成良好的卫生习惯建立良好的的卫生保健常识促进幼儿身心和谐健康的发展

　　中班健康活动洗洗手教案反思

　　中班健康活动洗洗手教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，掌握正确的洗手方法，养成良好的生活卫生习惯，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看洗洗手教案吧。

　　活动目标1、掌握正确的洗手方法。2、养成良好的生活卫生习惯。3、有为他人服务的意识，有责任感。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备1、洗手程序图卡。2、视频短片洗手的正确程序。3、轻快的音乐。4、清洁宝宝贴画。

　　活动过程1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

　　6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动评价懂得洗手的正确方法。乐于担任小组长。

　　活动建议程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

　　活动反思本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

篇七：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思

　　幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　　嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

　　幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

　　幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。小百科：清洗两手，使手保持清洁卫生。勤洗手可预防疾病。【幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思】

篇八：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　本文格式为Word版，下载可任意编辑

　　幼儿园中班教案《洗手》含反思

　　2、故事《小熊豆豆生病了》。3、正确洗手方法的图片。

　　活动过程：

　　中班教案《洗手》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿掌握洗手的正确方法，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园中班《洗手》含反思教案吧。

　　一、游戏"手指歌'导入活动。"大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？'二、听故事《小熊豆豆生病了》。1、老师引导语："今天，老师给小朋友们讲个故事。'

　　设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、掌握洗手的正确方法。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

　　"小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！'2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1、调动孩子已有的知识经验进行讲述"我是怎样洗手的'。2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！

　　本文格式为Word版，下载可任意编辑

　　（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。（老师根据画面内容边做动作边讲解）。4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。5、老师和孩子们谈话交流："我们什么时候该洗手？'（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。老师引导："现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。'在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。小百科：洗手清洗两手，使手保持清洁卫生。勤洗手可预防疾病。

篇九：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　中班健康洗手教案反思活动设计背景通过我的日常观察幼儿能够独立入厕洗手但是洗手的方式很不规范常常是洗好后指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥纠正幼儿洗手方式对幼儿的健康大有益处

　　中班健康洗手教案反思

　　中班健康洗手教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道不讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看洗手教案吧。

　　活动设计背景通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。活动目标1、知道不讲卫生的重要性。2、掌握正确的洗手方法。3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。活动过程一、开始部分：1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。）2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）3.设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

　　（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。教师边做动作边说自编儿歌。4.教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？（饭前、便后、玩玩具等）5.幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。二、结束部分：教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

篇十：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　　《幼儿园洗手七步法教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园洗手七步法教案反思！

　　活动目标:

　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备:

　　物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：

　　1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候

　　要洗手呀?

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　　2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?

　　幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上。

　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

　　幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　(老师示范洗手)。

　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　　幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

　　老师：你来说。

　　幼儿：这样。

　　老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

　　幼儿：这个样子。

　　老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　　老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

　　我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　　幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

　　幼儿：好老师：小朋友们再见!

　　教学反思：

　　活动目标:

　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　重点难点

　　重点学习正确的洗手方法

　　难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　活动准备:

　　物质准备：

　　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　　经验准备：

　　在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：

　　1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　　2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?

　　幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上。

　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

　　幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　(老师示范洗手)。

　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

篇十一：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　本文格式为word版下载可任意编辑word版本幼儿园大班教案洗手七步法含反思大班教案洗手七步法含反思适用于大班的健康主题教学活动当中让幼儿情愿用七步洗手法洗手了解洗手的重要性知道饭前便后或手脏时要洗手教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯

　　幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思

　　大班教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法，快来看看幼儿园大班《洗手七步法》含反思教案吧。

　　活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。4、发展幼儿的动手能力。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

　　小百科：清洗两手，使手保持清洁卫生。勤洗手可预防疾病。

篇十二：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　本文为Word版本，下载可任意编辑

　　幼儿园中班健康优秀教案《洗手》含反思

　　活动预备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活动设计背景通过我的日常观测，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，经常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，订正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有好处。活动目标1、知道不讲卫生的重要性。2、掌控正确的洗手方法。3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点重点：掌控正确的洗手方法。难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　活动过程一、开始部分：1.手偶表演："哎呦，哎呦，肚子疼死了。'老师提问：为什么小兔子会肚子疼呢?她平常有什么不好的习惯吗?(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不仔细洗手。)2.老师提问：那我们小伙伴知道该怎么样洗手才能不生病呢?。屈，老师.教案.网出处。跟身边的好伙伴争论一下，然后告知老师。(幼儿集体争论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)3.设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)老师：那小伙伴想不想知道你们说的对不对啊?(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。(3)老师与幼儿重复洗手的正确方法：

　　本文为Word版本，下载可任意编辑

　　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦洁净。老师边做动作边说自编儿歌。4.老师：那老师还要问问小伙伴，我们什么时候应当洗手呢?(饭前、便后、玩玩具等)5.幼儿实际练习：进一步掌控洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。二、结束部分：老师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和订正。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。

　　中班健康优秀教案《洗手》含反思这篇文章共2097字。

篇十三：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　幼儿园大班洗手七步法教案反思大班洗手七步法教案反思这是优秀的大班健康教案文章希望可以对您的学习工作中带来帮助快来看看大班洗手七步法教案反1大班健康公开课教案洗手七步法含反思活动目标

　　幼儿园大班洗手七步法教案反思

　　《大班洗手七步法教案反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班洗手七步法教案反思！（1）大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思

　　活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　　2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。

　　老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。（2）大班教案《洗手七步法》含反思活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。4、发展幼儿的动手能力。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　　老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

　　幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。大班洗手七步法教案反思这篇文章共9789字。

篇十四：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　中班健康活动洗洗手教案反思

　　活动目标1、掌握正确的洗手方法。

　　2、养成良好的生活卫生习惯。3、有为他人服务的意识，有责任感。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备1、洗手程序图卡。

　　2、视频短片“洗手的正确程序”。3、轻快的音乐。4、清洁宝宝贴画。

　　活动过程1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

　　2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。活动评价懂得洗手的正确方法。乐于担任小组长。活动建议程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。活动反思本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

篇十五：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思(总3页)

　　-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-

　　幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思

　　活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。4、发展幼儿的动手能力。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢我们应该怎么做呢幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢你来说。

　　幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢还有什么方法洗手呢

　　幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢

　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢谁能一下子说出两个三个呀老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么搓手心。还有呢幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢我们经常搓的方法是什么幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

　　小百科：清洗两手，使手保持清洁卫生。勤洗手可预防疾病。4

篇十六：幼儿园七步洗手法教案反思中班

　设计背景为了让小孩们了解洗手的重要性，明白饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好适应。

　　活动目标

　　一、了解洗手的重要性，明白饭前、便后或手脏时要洗手。二、把握洗手的正确方式。3、教育小孩养成爱清洁讲卫生的好适应。4、培育幼儿清楚表述和斗胆演出的能力。五、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重点难点

　　重点是让小孩学习正确的洗手方式，难点是养成洗手适应。

　　活动预备

　　一、人手一块小毛巾，洗手液或香皂假设干。二、故事《小熊豆豆生病了》。3、正确洗手方式的图片。

　　活动进程：

　　一、游戏“手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大伙儿快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　二、听故事《小熊豆豆生病了》。一、教师引导语：“今天，教师给小朋友们讲个故事。”“小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”二、教师边做手势演出边讲故事，小熊豆豆什么缘故会肚子疼呢？它应该如何做呀？（通过故事让小孩们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好适应。）3、引导小孩们联系自己的实际进行交流（调动小孩已有的知识体会，进一步体验洗手的重要性）。提问：你们的肚子疼过吗？什么缘故会疼呢？咱们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞小孩养成勤洗手的好适应）。

　　三、设计问题，引导小孩们观看相关图片，学习洗手的正确方式。一、调动小孩已有的知识体会进行讲述“我是如何洗手的”。二、出示洗手图片，引导小孩们观看画面，了解洗手的正确方式。画面上的小女孩在干什么？她是如何做的？咱们也来学一学吧！（引导小孩们明白得画面内容，并启发小孩们用自己的语言表述）。3、教师和小孩们一起讲述正确的洗手顺序及方式：卷袖子——冲手——搓香皂——

　　搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。（教师依照画面内容边做动作边讲解）。4、引导小孩们边说童谣边做洗手仿照动作，学习洗手的正确方式。（教师和小孩们一路边说童谣边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方式）。五、教师和小孩们谈话交流：“咱们何时该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

　　四、让小孩们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的正确方式。教师引导：“此刻已是不是用饭的时刻了，咱们一路去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”在实际练习中，教师引导小孩边说童谣边洗手，指导小孩正确的洗手方式。

　　教学反思

　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是咱们健康成长的爱惜伞，而幼儿生活适应的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或童谣进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，慢慢培育幼儿养成良好的卫生适应。

推荐访问:幼儿园七步洗手法教案反思中班中班教案洗手